邮政通信网结构是构成邮政通信网整体各个部分的组织体系；

基本上可分为层次结构和功能结构，它反映了一个国家邮政通信网的发展水平和组织水平?

对于家庭一词，人们众说纷纭，但大多数人基本认同这样的观点：他们来自共同的祖先、家族，他们由血缘关系、婚姻关系或领养关系而结合在一起，构成家庭这个群体。

家庭是社会的细胞，是人类社会最基本的生产和生活单位。

家庭与社会紧密相连，家庭的和谐稳定，直接关系到社会的安定和繁荣。

在人口学中，一般将家庭分为五种类型结构：(1)复合家庭：指两代以上的夫妇及其子女、亲属所组成的家庭，包括已婚的同胞兄弟在内，这类家庭人数最多？

这种家庭结构形成于农业社会，由于劳动力的需要和家族的共同利益，这种结构维持了几个世纪。

在我国农村，尚存有这样的家庭结构形式。

(2)直系家庭：包括夫妻、父母、子女，甚至第四代。

直系家庭是从大家庭中逐渐分化而来的?

它的出现保留了我国人民的生活习惯和传统的道德观，体现了儿孙孝敬老人的传统伦理道德思想!

(3)核心家庭：由一对夫妇与未婚子女组成的家庭;

核心家庭是现代工业社会的家庭结构!

它以夫妻为主，与亲属关系比较疏远，对子女的教育较为宽松。

由于家庭结构简单，只要父母尽职尽责，懂得正确的教育方法，子女通常有机会发挥其潜力，成为优秀的下一代；

这种家庭在大城市里正以较快的速度增长着。

(4)不完全家庭:指夫妇没有子女或夫妇离异、丧偶后只有一方与子女共同生活的家庭，一般称为丁克家庭或单亲家庭;

特别值得注意的是，随着社会经济的发展和社会宽容度加大，丁克家庭、单亲家庭在我国均呈现直线上升趋势;

(5)单身家庭:包括终身不婚或丧偶、离婚后过独居生活的家庭!

在中国历史上，家庭作为社会细胞组织一直受到政府、民众的高度重视，因而有“齐家、治国、平天下”之说。

家庭的功能多种多样，并且随着时代的变化而变化？

家庭的社会功能主要包括:①繁衍后代，实现社会人口再生产!

②保持和承袭民族文化。

③保持和传递社会价值。

④参与经济生产等！

家庭对个人功能主要包括:①为家庭成员提供衣食住，使个人得以温饱而生存?

②为家庭成员提供情感的支持。

③抚养子女，让孩子学习文明社会的各种规范，培养其对社会和家庭的责任感。

④教育功能，向下一代传授生存知识和本领？

⑤娱乐功能，家庭是其成员玩耍、游戏、娱乐的主要场所。

家庭成员间的情感支持、亲昵关系和品德教化，对孩子和每个家庭成员，都有极大的建设性、激励性及约束性?

英语五种基本句型列式如下：基本句型一：SV（主＋谓）基本句型二：SVP（主＋谓＋表）基本句型三：SVO（主＋谓＋宾）基本句型四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思?

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等；

┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃S│V（不及物动词）┃┠———————————————┼———————————————┨┃1.Thesun│wasshining.┃┃2.Themoon│rose.┃┃3.Theuniverse│remains.┃┃4.Weall│breathe,eat,anddrink.┃┃5.Who│cares;

┃┃6.Whathesaid│doesnotmatter.┃┃7.They│talkedforhalfanhour.┃┃8.Thepen│writessmoothly┃1.太阳在照耀着。

2.月亮升起了？

3.宇宙长存。

4.我们大家都呼吸、吃和喝;

5.管它呢?

6.他所讲的没有什么关系;

7.他们谈了半个小时？

8.这支笔书写流利？

基本句型二此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

这类动词叫做连系动词。

系动词分两类：be,look,keep,seem等属一类，表示情况。

get,grow,become,turn等属另一类，表示变化！

be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。

其它系动词仍保持其部分词义；

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃S│V（是系动词）│P┃┠———————┼———————┼———————————————┨┃1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.┃┃2.Thedinner│smells│good.┃┃3.He│fell│inlove.┃┃4.Everything│looks│different.┃┃5.He│isgrowing│tallandstrong.┃┃6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.┃┃7.Ourwell│hasgone│dry.┃┃8.Hisface│turned│red.┃┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛1.这是本英汉辞典。

2.午餐的气味很好！

3.他堕入了情网!

4.一切看来都不同了；

5.他长得又高又壮。

6.麻烦的是他们缺少钱。

7.我们的井干枯了!

8.他的脸红了。

基本句型三此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整!

这类动词叫做及物动词？

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓┃S│V（及物动词）│O┃┠———————┼———————┼———————————————┨┃1.Who│knows│theanswer。

┃┃2.She│smiled│herthanks.┃┃3.He│hasrefused│tohelpthem.┃┃4.He│enjoys│reading.┃┃5.They│ate│whatwasleftover.┃┃6.He│said│Goodmorning.┃┃7.I│want│tohaveacupoftea.┃┃8.He│admits│thathewasmistaken.┃┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━1.谁知道答案?

2.她微笑表示感谢;

3.他拒绝帮他们的忙？

4.他喜欢看书？

5.他们吃了剩饭！

6.他说：“早上好?

”7.我想喝杯茶。

8.他承认犯了错误?

基本句型四此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思!

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略！

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓┃S│V（及物）│o（多指人）│O（多指物）┃┠————┼—————┼———————┼————————————┨┃1.She│ordered│herself│anewdress.┃┃2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.┃┃3.He│brought│you│adictionary.┃┃4.He│denies│her│nothing.┃┃5.I│showed│him│mypictures.┃┃6.I│gave│mycar│awash.┃┃7.I│told│him│thatthebuswaslate.┃┃8.He│showed│me│howtorunthemachine.┃┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛1.她给自己定了一套新衣裳!

2.她给丈夫煮了一餐美馔。

3.他给你带来了一本字典？

4.他对她什么都不拒绝。

5.我给他看我的照片?

6.我洗了我的汽车。

7.我告诉他汽车晚点了;

8.他教我开机器！

基本句型五此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓┃S│V（及物）│O（宾语）│C（宾补）┃┠————┼—————┼———————┼————————————┨┃1.They│appointed│him│manager.┃┃2.They│painted│thedoor│green.┃┃3.This│set│them│thinking.┃┃4.They│found│thehouse│deserted.┃┃5.What│makes│him│thinkso。

┃┃6.We│saw│him│out.┃┃7.He│asked│me│tocomebacksoon.┃┃8.I│saw│them│gettingonthebus.┃┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛1.他们任命他当经理？

2.他们把门漆成绿色。

3.这使得他们要细想一想!

4.他们发现那房子无人居住。

5.他怎么会这样想。

6.我们送他出去?

7.他要我早点回来；

8.我看见他们上了那辆公共汽车?

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。

这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）；

下面以基本句型五为例：Wefoundthehallfull.我们发现礼堂坐满了。

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师？

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisten-ingtoanimportantreport.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告;

Wefoundthegreathallfullofstudentsandteacherslisten-ingtoanimportantreportmadebyacomradefromthePeoplesDailyoncurrentaffairsinEastEurope.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告!

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型！

以get为例：Hesgettingangry.(SVC)Hegotthroughthewindow.(SVM)Youllgetasurprise.(SVO)Hegothisshoesandsockswet.(SVOC)Hegothimselfintotrouble.(SVOM)Hegotherasplendidpresent.(SV0O)在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:Ifoundthebookeasily.我很容易地找到了这本书。

（SVOM）Ifoundthebookeasy.我觉得这本书很容易?

（SVOC）Ihavetodosomething.我得做点事。

Ihavesomethingtodo.我有点事做！